分號
并列句子肩并肩，不分主次緊相連。
如用逗號隔不開，可用分號站中間。
基本用法
1. 表示復句內部并列關系的分句（尤其當分句內部還有分號時）之間的停頓。
示例：
語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習慣。
內容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。
2. 表示非并列關系的多重復句第一層（主要是選擇、轉折等關系）之間的停頓。
示例：
人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。
盡管人民革命的力量在開始時是弱小的，所以總是受壓迫的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質上又是不可戰(zhàn)勝的。
不管一個人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此個人的見解總難免帶有某種局限性。
昨天夜里下了一場雨，以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。
3. 用于分項列舉的各項之間。
示例：
特聘教授的崗位職責：
一、講授本學科的主干基礎課程；
二、主持本學科的重大科研項目；
三、領導本學科的學術隊伍建設；
四、帶領本學科趕超或保持世界先進水平。
常見錯誤
1. 單句內并列詞語之間用了分號。
如：報名者請攜帶戶口簿；身份證；高中畢業(yè)證書；體檢證明；兩張二寸近期免冠照片。（四個分號都應改作逗號）
2. 不是并列關系就不能用分號。
如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達到的高度水平；而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。（“而且”前面的分號應改作逗號）
3. 多重復句中，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號。
如：只有健全社會主義法制，才能使社會主義民主法律化、制度化；才能用法律手段管理經(jīng)濟；才能維護安定團結的政治局面，保障社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行。（“經(jīng)濟”后面的分號應改作逗號）
4. 被分號分隔的語句內出現(xiàn)了句號。
須知：分號所表示的停頓或分隔的層次小于句號。
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