最絢爛的彩虹往往在狂風(fēng)暴雨之后誕生，最出彩的人生往往在無(wú)數(shù)挫折之后上演。

——題記

人生如戲，若只是一帆風(fēng)順的上演，沒(méi)有跌宕起伏起伏的情節(jié)，能稱(chēng)得上是一部好戲嗎?挫折是構(gòu)成一部好戲的關(guān)鍵，成長(zhǎng)不可無(wú)挫折。

身邊的人說(shuō)我一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但這個(gè)評(píng)價(jià)只限于我五年級(jí)下學(xué)期之前。在此之前數(shù)學(xué)是我最拿手的科目，沒(méi)有之一。我很喜歡五年級(jí)上學(xué)期教我數(shù)學(xué)的余老師，他的教學(xué)方法使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。他承諾過(guò)，會(huì)將我們帶到小學(xué)畢業(yè)，可他在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)就不辭而別了。為此，我曾幾次在夜深人靜時(shí)偷偷哭泣�，F(xiàn)在想起來(lái)心還在隱隱作痛。

宋老師，是來(lái)接替余老師教我們數(shù)學(xué)的老師。我討厭她，討厭她拜金主義，討厭她濃妝艷抹，討厭她老套的教學(xué)方法。我拒絕聽(tīng)她講課，我還在課后不知道詆毀過(guò)多少次她，恨她教的我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑�，F(xiàn)在想想倒也是可笑，自己若不戴著有色眼鏡上課，成績(jī)以至于急劇下滑?

那時(shí)與那不忍直視的數(shù)學(xué)成績(jī)相伴，以為是和挫折相伴，但我現(xiàn)在認(rèn)為這并不是真正的挫折。

我時(shí)常徘徊走在校園的小徑上，獨(dú)自憂傷。望著低年級(jí)小朋友活躍的身影，聽(tīng)著他們?nèi)玢y鈴般清脆悅耳的笑聲，不禁又想起了那個(gè)被同學(xué)們稱(chēng)為學(xué)霸的我，現(xiàn)在還會(huì)有誰(shuí)這么說(shuō)?每每數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來(lái)，我都是小心翼翼地放進(jìn)抽屜里，唯恐被別人看見(jiàn)。“呦呦呦，怎么啦學(xué)霸，我又沒(méi)有看見(jiàn)你的數(shù)學(xué)才考了81分，對(duì)不對(duì)呀同學(xué)們?”一個(gè)男生站在教室的講臺(tái)上大叫，引得全班同學(xué)紛紛附和道：“是啊，是啊，我可沒(méi)看見(jiàn)咱們學(xué)霸的計(jì)算題全錯(cuò)啊!”“恩，我也沒(méi)看見(jiàn)她的畫(huà)圖題都畫(huà)錯(cuò)了。”……同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，無(wú)非都是在諷刺我�？粗�笑靨如花的他們，我泣不成聲。難道我的數(shù)學(xué)成績(jī)真的無(wú)可救藥了嗎?

我曾多次告訴自己“你能行”，可結(jié)果呢?無(wú)非收到的依舊是那滿面紅叉的數(shù)學(xué)試卷。老師也經(jīng)常告訴我，我絕對(duì)不止考這樣的分?jǐn)?shù)，她問(wèn)我什么原因，我無(wú)言。我認(rèn)為她只在乎那些家庭背景好的，去她那補(bǔ)課的學(xué)生。無(wú)視我們這些“平民”�？珊髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，她是一個(gè)好老師，若是有時(shí)間，我一定會(huì)回母校向她誠(chéng)懇說(shuō)一聲“對(duì)不起!”

“要發(fā)數(shù)學(xué)卷子了。”同桌對(duì)我說(shuō)。“恩，希望這次能高一點(diǎn)分吧。他們笑話我無(wú)所謂，反正我已經(jīng)習(xí)慣了。”我平淡地說(shuō)道。“嘿，你聽(tīng)說(shuō)了嗎?老師要特別表?yè)P(yáng)這次一個(gè)學(xué)生，你知道是誰(shuí)嗎?”同桌好奇的問(wèn)道。“不知道，或許是哪個(gè)數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)的學(xué)生吧。”我若無(wú)其事的回答道，埋頭寫(xiě)著剛發(fā)的語(yǔ)文試卷�，F(xiàn)在我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)相比簡(jiǎn)直是天壤之別，也許有些夸張。簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)吧，就是一個(gè)提升了全班的平均分，一個(gè)拖了全班的后腿。

“范明瑜這次考得非常好，名列前三!特別提出表?yè)P(yáng)!”我難以置信的的看向宋老師，在此同時(shí)同學(xué)們也詫異的看向我，眼里寫(xiě)滿了深深的羨慕。老師看著我，始終面帶微笑。我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)她好美。她的眼睛似一汪深邃的潭水，令我如癡如醉。“老師有這么好看嗎?快來(lái)拿卷子。“宋老師一句話引的全班哄堂大笑，我因窘迫而感到臉火辣辣的，低著頭走上去拿卷子。

”記住，孩子你最大的敵人就是你自己。老師在你心目中的好壞無(wú)關(guān)緊要，我的職責(zé)是教好每一名學(xué)生。孩子，與人交往，不要戴有色眼鏡。謹(jǐn)記!做到這點(diǎn)你將會(huì)終身受益。“在辦公室里我與老師交談著，老師真的是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我不正是戴著有色眼鏡來(lái)看待宋老師的嗎?

如今我已是一名初中生，回想往事，歷歷在目。對(duì)不起，宋老師!您能原諒我的年少無(wú)知嗎?沒(méi)有您我或許還在自甘墮落，深陷在數(shù)學(xué)的苦海之中，掙扎、吶喊。是您將我拉回了岸上，并指引了我前進(jìn)的方向，給我以信心和勇氣揚(yáng)起學(xué)習(xí)之帆，遠(yuǎn)航。

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