人的一生中，無論什么階段，學習都是不可或缺的事情，尤其對身處求學階段的學生而言，學習課業(yè)是本分，也是進步的必經(jīng)之路。至于興趣，貌似與學業(yè)截然不同，實際上卻是息息相關。在學習課業(yè)的過程中，逐漸培養(yǎng)興趣，有了興趣之后，才能進一步的去逐層探討與深入鉆研。

我認為，學習是一種充實自我的好方法，無論在學�；蛟趹敉猓�都是學習的場所。學習的多樣性不只在書本上找得到，在許多才藝類的科目也無所不在，例如：體育方面的球類運動、美術方面的繪畫創(chuàng)作等等。置身于學校里、班級中，經(jīng)常聽見許多學生對課業(yè)的微詞，不是學習過程無聊，就是學習內(nèi)容枯燥乏味。其實這些都是內(nèi)心對學校課業(yè)的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐煩，在這種心態(tài)作祟之下，有些人因為無法忍受，便會放棄學習。目前許多學者推行多元教育，其目的就是期望對學校課業(yè)興趣缺缺的人，可以另辟蹊徑，開創(chuàng)出自己的一片天地，也對社會有所貢獻。

每個人的興趣都不盡相同，興趣不一定只能是單方面 的，也可以加入學習的元素，例如：對籃球有興趣的人，可以和志同道合的同伴一起鉆研球技或者分享學習心得;對閱讀有興趣的人，可以以文會友，共同討論書籍的內(nèi)容、互相推薦值得一讀的好書;對大自然有興趣的人，可以與興趣相投的人，一起體會“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的情懷。這些都是學習與興趣融合的例子。

當學業(yè)與興趣不相符合的時候，又要如何調(diào)整呢?在學習課業(yè)的過程當中，也許會碰到瓶頸或遇到挫折，但其實這都只是一個歷程， 重要的是，要在學習當中，培養(yǎng)出專注力，也就能在面對各種挑戰(zhàn)時，繼續(xù)前進。以前學數(shù)學時，我的腦袋里常常出現(xiàn)一種想要放棄的想法，認為數(shù)學在各方面真的都太艱澀了，而我連簡單的方程式都演算不好。還好我平時喜歡解答益智類的題目，于是我試圖把這兩者連結(jié)在一起。把各種數(shù)學難題，看成有趣的益智題目; 把自己看成像偵探一般，抽絲剝繭，找出最后的謎底。此后每當我面對數(shù)學難題時，感覺都像在解答動腦筋的題目，眼前的數(shù)字不再像以前那樣混亂，思緒變得清晰，解題時也較為輕松，對數(shù)學不會再有放棄的念頭了。在結(jié)合了學業(yè)與興趣之后，我對數(shù)學的恐懼完全克服了。

在面對學業(yè)與興趣時，最重 要的就是要持之以恒，并且找到兩者之間能讓自己有意愿主動學習的推力，否則面對自己排斥的事情，也只能強迫自己去接受吧!期待還沒有將學業(yè)與興趣結(jié)合的人，能對課業(yè)培養(yǎng)出濃烈的興趣，替興趣注入學習的養(yǎng)分，使自己的學業(yè)與興趣向理想的方向茁壯與邁進。

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